當年，我們的大兒子即將踏入國中的校門，我與太太這兩位新手父母，心中充滿了對教養的疑慮與不安。擔心自己不能夠好好教導孩子，因此，我們在一次偶然的機會下，開始了為期六年的親子教養課程學習之路。
我們的教養課程由吉老師主講，她以阿德勒的學說為基礎，強調實用性，先求有用，再講背後的理論基礎。因此，課程不僅實用，而且極具挑戰性。特別是每堂課後的「回家作業」，更是讓我們在實踐中學習，進一步鞏固所學。
在這些課程中，我們最先學到並接受挑戰的就是「鼓勵」。阿德勒認為，鼓勵是心理治療的核心，也是親子教養、教育與輔導工作中不可或缺的元素。鼓勵是建立良好親子關係的最佳方式。然而，東方文化中對於鼓勵的學習相對較少，以前的長輩更是幾乎不會使用這種方式，導致現代父母在鼓勵孩子方面存在很大的不足。
我們往往更擅長於「讚美」孩子的成就，而不是鼓勵孩子的努力。事實上，讚美和鼓勵是兩種截然不同的方式，效果也大不相同。讚美是對孩子成就的肯定，而鼓勵則是對孩子所付出努力的認可。這兩者之間的差異至關重要，因為鼓勵能夠真正激發孩子的內在動力，使他們在面對困難時更加堅韌。
在這裡，我們想要分享一點親身經歷，當我們開始真正運用鼓勵來面對孩子的挑戰時，我們驚喜地發現，孩子不僅變得更加自信，而且更加願意嘗試新的事物。這些變化讓我們深刻體會到，鼓勵的力量遠遠超過簡單的讚美。
如果您對讚美與鼓勵的差異有興趣，建議您可以上網搜尋相關資料。這將為您的親子教養帶來新的啟發和幫助。
改天，或許我來開個專區，來把這幾年來的學習筆記、心得，與各位村民分享！
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